Всероссийская академическая сессия «Образование в интересах государства и личности» завершилась в Санкт-Петербурге
Общеобразовательные учреждения
2 апреля 2025
В Санкт-Петербурге завершилось масштабное мероприятие, посвященное повышению качества школьного образования. На Всероссийской академической сессии «Образование в интересах государства и личности» собрались директора и их заместители из 350 российских школ, чтобы обсудить актуальные вызовы и наметить пути развития.
В течение трех дней участники активно обменивались мнениями и анализировали ключевые проблемы, стоящие перед современной школой. Особое внимание было уделено кадровому вопросу. Эксперты подчеркнули необходимость сохранения преемственности лучших традиций советского образования, признавая при этом потребность в адаптации к новым экономическим реалиям. Было отмечено, что формирование личности, осознающей свою принадлежность к государству, является фундаментальной задачей.
Значительное место в дискуссиях заняла тема Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Участники сошлись во мнении о необходимости пересмотра подхода к учебным материалам. Было предложено создать учебники по естественнонаучным дисциплинам, излагающие основные понятия и законы простым и понятным языком. Ключевым аспектом реформы ЕГЭ должно стать формирование экзаменационных заданий исключительно на основе вопросов, содержащихся в этих учебниках, что обеспечит единые требования и прозрачность оценивания.
Параллельно с академической сессией проходил Всероссийский форум-конкурс научно-исследовательских проектов для старшеклассников «Школьная премьер-лига». Этот конкурс стал площадкой для демонстрации талантов и достижений школьников. Ученики 10 «А» класса школы №58 города Пензы имени Г.В. Мясникова, Святослав Куличенко и Тимофей Киселев, под руководством кандидата исторических наук, старшего преподавателя кафедры «Инженерная экология» ПГУАС Ирины Симоновой, продемонстрировали выдающиеся результаты. Их проект был высоко оценен – они получили образовательный грант в размере 100 тысяч рублей на обучение в Санкт-Петербургском горном университете. Заместитель директора школы № 58 по учебной работе, Светлана Павленко, поделилась опытом развития инженерного мышления у школьников в рамках естественно-научного образования, реализуемого под эгидой ЮНЕСКО.
В течение трех дней участники активно обменивались мнениями и анализировали ключевые проблемы, стоящие перед современной школой. Особое внимание было уделено кадровому вопросу. Эксперты подчеркнули необходимость сохранения преемственности лучших традиций советского образования, признавая при этом потребность в адаптации к новым экономическим реалиям. Было отмечено, что формирование личности, осознающей свою принадлежность к государству, является фундаментальной задачей.
Значительное место в дискуссиях заняла тема Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Участники сошлись во мнении о необходимости пересмотра подхода к учебным материалам. Было предложено создать учебники по естественнонаучным дисциплинам, излагающие основные понятия и законы простым и понятным языком. Ключевым аспектом реформы ЕГЭ должно стать формирование экзаменационных заданий исключительно на основе вопросов, содержащихся в этих учебниках, что обеспечит единые требования и прозрачность оценивания.
Параллельно с академической сессией проходил Всероссийский форум-конкурс научно-исследовательских проектов для старшеклассников «Школьная премьер-лига». Этот конкурс стал площадкой для демонстрации талантов и достижений школьников. Ученики 10 «А» класса школы №58 города Пензы имени Г.В. Мясникова, Святослав Куличенко и Тимофей Киселев, под руководством кандидата исторических наук, старшего преподавателя кафедры «Инженерная экология» ПГУАС Ирины Симоновой, продемонстрировали выдающиеся результаты. Их проект был высоко оценен – они получили образовательный грант в размере 100 тысяч рублей на обучение в Санкт-Петербургском горном университете. Заместитель директора школы № 58 по учебной работе, Светлана Павленко, поделилась опытом развития инженерного мышления у школьников в рамках естественно-научного образования, реализуемого под эгидой ЮНЕСКО.
